publié dans l'Arca International n. 155
The Rajasthan School, Nagaur, Inde, projet: Sanjay Puri Architects
Client: Shree Cement Ltd.; Location: Ras, Rajasthan, India; Project: Sanjay Puri Architects; Principal Architect: Sanjay Puri; Project architects: Ishveen Bhasin, Ankush Malde, Pooja Prajapat; Photos: Dinesh Meta
Imprégnée du caractère organique des villages et des vieilles villes de l’Inde, la Rajasthan School est un bâtiment de trois étages composé d’espaces ouverts, fermés et semi-fermés de géométries différentes.
Compte tenu du climat désertique, avec des températures dépassant les 35° C pendant la majeure partie de l’année, chaque salle de classe est orientée au nord pour bénéficier d’un ensoleillement indirect.
L’auditorium, l’école primaire et les locaux administratifs occupent le côté sud du terrain qui s’ouvre sur un grand espace protégé ouvert vers le nord et au-delà duquel se trouvent les salles du secondaire, la bibliothèque et la cafétéria.
La cour est partiellement abritée et traversée par de nombreux parcours angulaires qui relient les deux parties de l’école avec des espaces de jeu paysagers qui favorisent la sociabilité.
Dans cette zone focale, traversée par une série d’éléments trapézoïdaux linéaires et de brise-soleil, les ombres changent continuellement en fonction de la direction du soleil tout au long de la journée.
L’aménagement a été intentionnellement fragmenté de sorte que les espaces paysagers sont entrecoupés par les espaces de l’école dédiés à l’enseignement. L’école tout entière s’ouvre sur une aire de jeux polyvalente, avec une piste d’athlétisme léger côté nord.
Toute la circulation se fait à travers des couloirs ouverts et ventilés de manière naturelle qui traversent et longent la cour paysagée partiellement abritée au centre. Les murs verticaux sont inclinés et font fonction de brise-soleil pour réduire la chaleur venant des côtés est, ouest et sud et créer des espaces internes plus frais.
Toute l’énergie électrique nécessaire est générée par l’énergie résiduelle d’une cimenterie qui se trouve à proximité. De plus, toute l’eau est recyclée et réutilisée.
La disposition organique crée un caractère différent pour chaque partie de l’école, en orientant chacun des espaces qui offrent ainsi des vues et des perceptions différentes.
